Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht – eine Gegenüberstellung perspektivenübergreifender und perspektivenspezifischer Zugänge

Stiller, J. , Skorsetz, N. , Kosler, T. , Laimböck, G. & Pech, D. . (2023). Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht – eine Gegenüberstellung perspektivenübergreifender und perspektivenspezifischer Zugänge (GDSU e.V.). GDSU e.V., GDSU-Journal 14.