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Pädagogische Hochschule Heidelberg

Universitäre Anbindung des Faches

Der Sachunterricht ist durch ein eigenes fakultätsübergreifendes Institut mit einer Professur und zwei akademischen Mitarbeiterinnenstellen (100%) für die Lernbereichsdidaktik vertreten. Naturwissenschaftlich-technische und sozialwissenschaftliche Lehrangebote werden von den Fächern ausgebracht. Intensiver Austausch zwischen den Bezugsfächern des Sachunterrichts durch gemeinsame Sitzungen, Klausurtagungen, Kolloquien usw., teils gemeinsame interdisziplinäre Lehrveranstaltungen.

Studienaufbau: Der Sachunterricht wird seit WS 15/16 im Bachelor Bildung im Primarbereich (Bezug Lehramt Grundschule) als eigenständiges Fach studiert, entweder als Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht oder als Sozialwissenschaftlicher Sachunterricht. Jeweils wird ein Schwerpunktfach gewählt: Biologie, Chemie, Physik, Alltagskultur, Technik bzw. Geographie, Geschichte oder Politikwissenschaft. Das integrierte Semesterpraktikum kann im Sachunterricht abgelegt werden.

Der Bachelor  beginnt in Modul 1 mit den Grundlagen des Sachunterrichts und seiner fachlichen Perspektiven (je eine Veranstaltung aus der Lernbereichsdidaktik und den Naturwissenschaften/Technik bzw. Sozialwissenschaften.) Modul 2: Fachliche Vertiefung und Planung und Analyse von Sachunterricht für heterogene Lerngruppen, Modul 3: ISP-Begleitung sowie zwei perspektivenvernetzende Veranstaltungen aus den Fächern sowie der Lernbereichsdidaktik. Master: Fachmodul (M1), SU-Modul (M2: Prinzipien, Formen und Inhalte eines integrativen SU)

https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/ms-institute/institut-sachuntericht/studium/170401_LA2015_MHB_SU-BACHELOR.pdf

Ansprechpartner/in

Prof. Dr. Friedrich Gervé
gervé@ph-heidelberg.de
Tel. 06221-477247

Homepage

Institut für Sachunterricht, Studien- und Prüfungsordnungen: https://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-sachunterricht/aktuelles.html

Profil

Als Arbeits- und Forschungsschwerpunkte des Instituts für Sachunterrichts liegen aktuell bei Projekten zu BNE (u.a. Jäkel 2016), chronisch kranken Kindern im Sachunterricht, zur Medienbildung und zum politischen und ökonomischen Lernen (Gervé 2016, 2017). Mitentwicklung des BA/MA Studiengangs Lehramt Grundschule.

Die didaktische Werkstatt Sachunterricht sowie der Ökogarten als besondere Studienorte bieten vielfältige auf handlungsorientierte Lehr-Lernprozesse zielende Angebote. Multimedial gestützte Lernumgebungen werden technisch und didaktisch weiter ausgebaut.