Jahrestagung 2011 |
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
die 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. (GDSU) findet vom 10.03.2011 bis 12.03.2011 an der Otto-Friedrich Universität in Bamberg statt. Die Jahrestagung der GDSU steht unter der Thematik
„Lernen und Lehren im Sachunterricht – Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion“
Für Unterricht ist ein Spannungsverhältnis zwischen Lernen und Lehren konstitutiv. Die Auffassung vom Lernen als autopoietischer, mentaler Konstruktionsprozess führte in den vergangenen Jahren dazu, dass im Rahmen dieses Verhältnisses das Lernen stärker in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses rückte. Die aus den hierbei entwickelten lehr-lerntheoretischen Überlegungen abgeleiteten Gestaltungsvorschläge für Unterricht führten jedoch bisweilen zu einer vereinfachenden Gegenüberstellung von Instruktion versus Konstruktion. Aktuelle theoretische Ansätze und Befunde weisen darauf hin, das Verhältnis von Lernen und Lehren in seiner Bedeutung für Unterricht und besonders im Hinblick auf sachbezogene Bildungsprozesse genauer und differenzierter zu untersuchen und zu beschreiben. In diesem Zusammenhang ist auch zu prüfen, in welchem Verhältnis lehr-lern- und instruktionspsychologische zu allgemein- und fachdidaktischen Erkenntnissen und Theorien stehen (Problem der „fremden Schwestern“). Vor diesem Hintergrund lädt die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts zur Diskussion über die folgenden Fragen ein:
- Wie lassen sich mit Blick auf frühe sachbezogene Bildungsprozesse Lernen und Lehren im Sachunterricht hinsichtlich einer „Balance“ zwischen Instruktion und Konstruktion beschreiben, erfassen und modellieren?
- Welche instruktionalen Maßnahmen unterstützen frühe sachbezogene Konstrukti-onsprozesse in besonderer Weise?
- Welche Rolle spielen dabei auf Domänen und Inhalte bezogene sowie übergreifende Perspektiven und wie sind diese konkret in Lern-Lehr-Prozessen zu berücksichtigen?
- In welcher Beziehung stehen hinsichtlich der Gestaltung sachbezogener Bildungsprozesse lern- und instruktionspsychologische zu allgemein- und fachdidaktischen Überlegungen und Befunden?
Der Vorstand und die örtliche Tagungsleitung laden zur Auseinandersetzung mit diesen Fragen ein, freuen sich auf Ihre zahlreich eingehenden Beiträge und darauf, Sie in der Weltkulturerbestadt Bamberg begrüßen zu dürfen.