Situation des Sachunterrichts im Land Berlin

Sachunterricht und Stundentafel

Seit 2004 wird Sachunterricht in den Jahrgangsstufen 1-4 nach einem länderübergreifenden Rahmenlehrplan (gültig für Berlin, Brandenburg und Mecklenburg-Vorpommern) unterrichtet, der unter Bezug auf den Perspektivrahmen Sachunterricht entwickelt wurde. Im gleichen Jahr wurde auch das Fach Naturwissenschaften für die Klassenstufen 5 und 6 eingeführt. In diesem Fach werden Inhalte aus den Fächern Biologie, Chemie, Physik und Technik unterrichtet.
Nach Stundentafel beträgt das Stundenvolumen für Sachunterricht in den Klassenstufen 1 und 2 zwei Wochenstunden. In der Klassenstufe 3 werden 3 und in der 4.Klassenstufe 5 Wochenstunden als Richtwerte empfohlen.
Das Fach Naturwissenschaften wird in den Klassenstufen 5 und 6 mit 4 Wochenstunden angeboten. Für die Fächer Geografie, Geschichte und Politische Bildung werden in den Klassenstufen 5 und 6 jeweils im Wechsel und in Blöcken über mehrere Wochen 3 Wochenstunden eingeplant. (vgl. Grundschulverordnung-GsVO vom 19. Januar 2005) Während für die Fächer Deutsch und Mathematik die Wochenstundenzahl klar festgelegt ist, sind die in der Stundentafel für das Fach Sachunterricht aufgeführten Wochenstunden nur als empfohlene Richtwerte angegeben. Es ist somit den unterrichtenden Lehrern und Lehrerinnen überlassen, ob sie den Empfehlungen folgen.

Im Ministerium existiert keine explizite Verantwortlichkeit für das Fach Sachunterricht. Im Landesinstitut ist eine Fachkoordinatorin für das Fach Sachunterricht verantwortlich. Sie führt jährlich sechs Fachkonferenzen mit den für das Fach Sachunterricht durch die Bezirke bestellten Multiplikatoren und Multiplikatorinnen durch.
Von den 12 Berliner Bezirken haben leider bisher nur die Bezirke Mitte, Friedrichshain-Kreuzberg, Charlottenburg-Wilmersdorf, Spandau, Neukölln und Reinickendorf Multiplikatoren und Multiplikatorinnen bestellt.
Das bedeutet, dass auch nur in diesen Bezirken von den Multiplikatorinnen und Multiplikatoren Fortbildungen und regionale Fachkonferenzen angeboten werden können.

 

Während für das Fach Naturwissenschaften eine Evaluation des neuen Rahmenlehrplans in 2008 geplant ist, sind für das Fach Sachunterricht diesbezüglich keine Vorhaben bekannt.

Lehrerbildung:

Seit 2004 wird in konsekutiven Studiengängen ausgebildet. Der Lernbereich Sachunterricht wird im Rahmen der grundschulpädagogischen Ausbildung nur noch an der Freien Universität und der Humboldt - Universität angeboten. Im Prozess der Umstellung des Studiums auf BA- und MA-Studiengänge ist der Lernbereich Sachunterricht den Lernbereichen Mathematik und Deutsch im Bezug auf die zu erbringenden Studienleistungen gleichgestellt worden. Allerdings besteht immer noch die Möglichkeit Sachunterricht durch den Lernbereich Musisch-ästhetische Erziehung, der an der Universität der Künste angeboten wird, zu ersetzen.
Die Studien- und Prüfungsordnungen für den Bachelorstudiengang Grundschulpädagogik an der Humboldt-Universität als Kernfach und Zweitfach im Kombinationsstudiengang mit Lehramtsoption Akademischer Grad: „Bachelor of Arts“ kann auf der homepage der Grundschulwerkstatt der Humboldt-Universität unter www2.hu-berlin.de/gsw eingesehen werden. Jene der Freien Universität findet sich auf den Seiten des Prüfungsbüros (http://www.ewi-psy.fu-berlin.de/einrichtungen/serviceeinrichtungen/pruefungsbuero/bachelor_grundpaed60.html).

Hartmut Wedekind

 

Ergänzungen Länderbericht Berlin

Detlef Pech
Ausstattung
Sachunterricht als Teil der Grundschulpädagogik kann in Berlin weiterhin nur an der Freien Universität und an der Humboldt-Universität studiert werden. Es ist ein Wahlpflichtangebot und kann durch Musisch-Ästhetische Erziehung (MÄERZ) ersetzt werden. Der Großteil der Studierenden der Grundschulpädagogik wählt Sachunterricht (ca. 80-90%).
An der Humboldt-Universität steht dem Sachunterricht eine Professur, eine Lehrkraft für besondere Aufgaben und eine Qualifikationsstelle zur Verfügung.
An der Freien Universität wird der Sachunterricht gegenwärtig hauptamtlich von einer Lehrkraft für besondere Aufgaben abgedeckt.
Beide Universitäten waren ehemals mit zwei Sachunterrichtslehrstühlen ausgestattet.
Zweite Phase
Durch die Strukturierung der Studienseminare in der zweiten Phase mit Fachbezug und ohne Schulstufenbezug existieren keine Ausbildungsseminare für den Sachunterricht. D.h. in der zweiten Phase findet keine Qualifizierung für den Sachunterricht statt. Aufgrund der Besonderheit der 6-jährigen Grundschule in Berlin ist das Fach Naturwissenschaften sowie die Fächer Geschichte, Geografie und Politische Bildung bereits in der Grundschule angesiedelt. Für alle Fächer ist die grundschulbezogene Qualifikation nur bedingt möglich, da sie gemäß des gegenwärtigen Studienganges eigentlich Sache der Grundschulpädagogik wäre, das Fach Sachunterricht aber begrenzt ist auf die ersten vier Jahrgänge. Für das 2004 neu geschaffene Fach Naturwissenschaften wird derzeit weder in der ersten noch in der zweiten Phase qualifiziert. An der Freien Universität wird ein neues Studienangebot "Integrierte Naturwissenschaften" im Rahmen des MINT-Hochschulwettbewerbs der Deutschen Telekom Stiftung vorbereitet. Wann die ersten Studierenden zugelassen werden können, ist derzeit noch offen. Ob die angekündigte Evaluation des Faches Naturwissenschaften in Klasse 5/6 stattgefunden hat, ist zur Zeit nicht bekannt.
Perspektive Studiengang
Ab dem Wintersemester 2013 soll die Umstellung auf eine veränderte, „große“ Masterstruktur erfolgen – vermutlich mit integriertem Praxissemester. Die Planungen diesbezüglich beginnen gerade erst.
An der Humboldt-Universität steht zudem – nach erst vor kurzem erfolgter Akkreditierung – die Überarbeitung aller Bachelorstudiengänge an, also auch der Grundschulpädagogik.