AG „Außenperspektiven auf den Sachunterricht“
Ansprechpartner:
Marcus Rauterberg: mail: rauterberg(at)em.uni-frankfurt.de
Gerold Scholz mail: gerold.scholz(at)t-online.de
Die AG hat die Aufgabe, eine Verbindung zu jenen Wissenschaften herzustellen, deren Methoden oder Erkenntnisse für die Didaktik des Sachunterrichts relevant erscheinen.
So wurde eine Reihe von Tagungen durchgeführt mit Expertinnen und Experten aus spezifischen Wissensgebieten. Die Ergebnisse sind in 2 Bänden publiziert.
- Beck, Gertrud/Rauterberg, Marcus/Scholz, Gerold/Westphal, Kristin (Hrsg.) (2001): Sachen des Sachunterrichts. Dokumentation einer Tagungsreihe 1997-2000 (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft: Kolloquien, 4). Universität Frankfurt
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Rauterberg, Marcus/Scholz, Gerold (Hrsg.) (2004): Die Dinge haben Namen. Zum Verhältnis von Sprache und Sache im Sachunterricht (Sachen des Sachunterrichts, 2). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren
2006 fand in Friedrichsdorf im Taunus eine Tagung statt zum Thema Ökonomie und Sachunterricht. Die Vorträge zweier Experten und die anschließende Diskussion machten deutlich, dass für den Einbezug ökonomischer Fragestellungen in den Sachunterricht über die bisherigen Formen hinaus noch relativ wenig Grundlagen bestehen.
Im Jahr 2007 fand mit Unterstützung der GDSU, des Grundschulverbandes, des Institutes für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe und der Online-Zeitschrift „www.widerstreit-sachunterricht.de“ eine internationale Tagung zum Austausch über Konzeptionen des Sachunterrichts in europäischen Ländern statt. Sie wurde vom 1.10. bis 3.10.2007 an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main durchgeführt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kamen aus Deutschland, den Niederlanden, Österreich, Bulgarien, Ungarn und Polen.
In kleinen Arbeitsgruppen wurde entlang eines zuvor gemeinsam entwickelten Fragekatalogs das jeweilige Profil des Sachunterrichts in dem eigenen Land diskutiert.
In dem Abschlussplenum berichtete jeweils eine Vertreterin bzw. ein Vertreter über die Situation des Sachunterrichts im Herkunftsland.
Zurzeit werden Länderberichte schriftlich erarbeitet und in den vorhandenen Arbeitsgruppen abgestimmt. Eine Publikation der Berichte wird 2008 fertiggestellt. Insgesamt wird es sich um Berichte über die folgenden Länder handeln:
Bulgarien, Deutschland, Luxemburg, Niederlande, Österreich, Polen, Schweiz, Ungarn.